บันทึกการเรียนครั้งที่  9

วัน จันทร์ ที่ 3 ตุลาคม  พ.ศ.2559 เวลา 8 : 30 – 11 : 30 น.

เนื้อหาการเรียน 

        วันนี้มีการนำเสนองานวิจัยของแต่ละกลุ่มและมีการแจกใบประเมินให้ทุกๆคนประเมินของแต่ล่ะกลุ่มโดยกลุ่มแรกที่ออกไปคือกลุ่มของดิฉันเอง

กลุ่มที่ 1 การพัฒนาหลักสูตรการฝึกอบรมการเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยสำหรับผู้ปกครองจังหวัดมหาสารคาม

การพัฒนาหลักสูตรการฝึกอบรมการเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยสำหรับผู้ปกครองจังหวัดมหาสารคาม

การศึกษาระดับ วิทยานิพนธ์

มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

ปีที่ทำวิจัย ประจำปีงบประมาณ 2549

ปีที่พิมพ์ 2551

ผู้วิจัย  รองศาสตราจารย์ สุมาลัย วงศ์เกษม

ความสำคัญและความเป็นมาของปัญหาการวิจัย

ประเด็นที่ 1  นโยบายของคณะรัฐมนตรี 2548 มีนโยบายพัฒนาคนและ

สังคมที่มีคุณภาพ  คือ  การทำให้คนมีความสุข

ประเด็นที่ 2  การสร้างสภาพแวดล้อมที่เหมาะสม  ครอบครัวอบอุ่น 

และสถานศึกษาที่เอาใจใส่อย่างใกล้ชิดด้วยการปลูกฝังความรู้ที่ทันโลก 

สร้างความเข้าใจให้แก่ผู้ปกครองรู้ถึงวิธีการดูแลบุตรที่ถูกต้องตามระดับ

การพัฒนาของสมอง

ประเด็นที่ 3  เด็กวัยปฐมวัยได้รับความสนใจจากสังคมน้อยกว่าวัยอื่นๆ

เห็นได้จากการลงทุนจากภาครัฐที่ให้ความสำคัญกับวัยเรียนมากที่สุด 

เด็กอายุต่ำกว่า 3 ขวบส่วนใหญ่ได้รับการดูแลจากมารดาโดยบิดา

ช่วยเหลือบ้าง แต่เนื่องจากประชากรส่วนใหญ่จบการศึกษาเพียงชั้นประถม 

จึงทำให้มีข้อจำกัดทางความรู้ในการดูแลเด็ก ผู้จัดทำงานวิจัยจึงเห็นว่าควรให้ความสำคัญ

ในการจัดอบรมให้ความรู้ผู้ปกครองในการดูแลเด็กปฐมวัยที่ถูกต้องขึ้นมา

วัตถุประสงค์ของการวิจัย

1. เพื่อพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยสำหรับผู้ปกครอง

จังหวัดมหาสารคาม              

2. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้ปกครองที่มีต่อหลักสูตรการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัย

สำหรับผู้ปกครองจังหวัดมหาสารคาม

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

1.ทำให้ได้หลักสูตรในการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีประสิทธิภาพและ

สามารถนำไปใช้ในการฝึกอบรบผู้ปกครองได้เป็นอย่างดี                                                                          

2.ได้คู่มือการใช้หลักสูตรในการอบรบเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่เหมาะสมกับผู้เรียน                                  

3. ผู้ปกครองได้องค์ความรู้เกี่ยวกับการอบรบเลี้ยงดูเด็กปฐมวัย ได้ทักษะในการแก้ปัญหาและจิตสำนึกในการเรียนรู้ร่วมกันอย่างมีความสุข

กลุ่มที่ 2 การพัฒนาและประเมินการใช้โปรแกรมการให้ความรู้ผู้ปกครองไทย ในการส่งเสริมทักษะทางการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษของเด็กปฐมวัยด้วยการสอนภาษาแบบโฟนิกส์ โรงเรียนนานาชาติเซนต์แอนดรูส์สามัคคี

การศึกษาระดับ ศึกษาศาสตร์ดุษฎีบัณฑิต

มหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยรังสิต

ปีที่ทำวิจัย ปีการศึกษา 2554

ผู้วิจัย คุณแสงวิไล จารุวาที

ความสำคัญและความเป็นมาของปัญหาการวิจัย

ประเด็นที่ 1  ภาษาเป็นสิ่งที่คนส่วนใหญ่ใช้ในการติดต่อกัน เพื่อก่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ แนวคิด และทัศนคติต่างๆ ภาษาเป็นสิ่งจาเป็นสาหรับมนุษย์ในการสื่อสารกับผู้อื่น

ประเด็นที่ 2  ภาษาของมนุษย์ต้องเกิดจากการเรียนรู้ จากการศึกษาพัฒนาการทางภาษาของมนุษย์

ประเด็นที่ 3  ส่งเสริมให้ผู้ปกครองมีความรู้ ความเข้าใจ และความสามารถที่จะส่งเสริมทักษะทางการอ่านภาษาอังกฤษของเด็กขณะอยู่ที่บ้าน

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

1.เพื่อส่งเสริมทักษะทางการอ่านภาษาอังกฤษของเด็กปฐมวัยด้วยการสอนภาษาแบบโฟนิกส์ และแผนการดำเนินการใช้โปรแกรมที่ได้ จากการวิจัยนี้ โรงเรียนสามารถนำไปใช้เป็นแนวทางในการจัดกิจกรรม เพื่อให้ผู้ปกครองมีความรู้ ความเข้าใจในการส่งเสริมทักษะทางการอ่านภาษาอังกฤษของเด็กปฐมวัย ให้สอดคล้องไปกับการ เรียนการสอนของทางโรงเรียน

2.เพื่อส่งเสริมทักษะทางการอ่านภาษาอังกฤษ ของเด็กปฐมวัยด้วยการสอนภาษาแบบโฟนิกส์ เป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมในโรงเรียนที่มีลักษณะและแนวการเรียนการสอนคล้ายคลึงกัน โดยดัดแปลงให้เหมาะสมกับสภาพและความพร้อม ของโรงเรียนนั้นๆ

3.ช่วยให้ผู้ปกครองเป็นผู้ที่มีส่วนสำคัญในการมีบทบาททางการส่งเสริมทักษะทางการอ่าน ภาษาอังกฤษของเด็กปฐมวัย

กลุ่มที่ 3 ความสัมพันธ์ระหว่างการให้ความรู้แก่ผู้ปกครองกับความรู้ของผู้ปกครองในการสร้างเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย

กลุ่มที่ 4 การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะของผู้ปกครองกับพฤติกรรมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน

กลุ่มที่ 5 ความสัมพันธ์ระหว่างการให้ความรู้แก่ผู้ปกครองกับความรู้ของผู้ปกครองในการสร้างเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย

การศึกษาระดับ ปริญญาศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีการบริหารการศึกษา

มหาวิทยาลัย  เทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี

ปีที่ทำวิจัย พ.ศ. 2554

 ผู้วิจัย สุภาวิณี  ลายบัว

ความสำคัญและความเป็นมาของปัญหาการวิจัย

ประเด็นที่ 1 ศึกษาระดับการให้ความรู้แก่ผู้ปกครองในการสร้างเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยใน 4 ด้าน คือ ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์และสังคม ด้านสติปัญญา ด้านคุณธรรมจริยธรรม

ประเด็นที่ 2 ศึกษาระดับความรู้ของผู้ปกครองในการสร้างเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยใน 4 ด้าน คือ ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์และสังคม ด้านสติปัญญา ด้านคุณธรรมจริยธรรม

ประเด็นที่ 3 ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการให้ความรู้แก่ผู้ปกครองกับความรู้ของผู้ปกครองในการสร้างเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย ในสถานศึกษา เขตอำเภอคลองหลวง จังหวัดปทุมธานี

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

ผู้บริหารสถานศึกษาสามารถนำข้อมูลมาเป็นข้อมูลในการให้ความรู้เพิ่มเติม หรือจัดกิจกรรม ที่ช่วยส่งเสริมให้ผู้ปกครองสามารถพัฒนาเด็กปฐมวัยได้อย่างเต็มศักยภาพ

การวิจัยทำให้ทราบแนวทางในการวางแผน เพื่อให้ผู้ปกครองเข้ามามีส่วนร่วมในการสร้างเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยได้อย่างเหมาะสม

การวิจัยสามารถนำมาเป็นแนวทางสำหรับหน่วยงานที่จัดการศึกษาระดับอนุบาลศึกษาในการนำข้อมูลที่ได้ไปใช้ในการวางแผน เพื่อให้ผู้ปกครองเข้ามามีส่วนร่วมในการสร้างเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยได้อย่างเหมาะสม

 การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

       เราสามารถนำความรู้ที่ได้จากการงานที่เพื่อนนำเสนอมาเป็นแนวทางในการจัดโครงการการให้ความรู้แก่ผู้ปกครองได้ ทำให้เราเข้าใจถึงวิธีการไปให้ความรู้กับผู้ปกครองต้องมีการดำเนินงานอย่างไร

การประเมิน

ประเมินตนเอง วันนี้ตั้งใจฟังเพื่อนๆนำเสนองานอย่างตั้งใจ และตั้งใจนำเสนองานของกลุ่มตัวเอง

ประเมินเพื่อน วันนี้เป็นๆทุกคนน่ารักตั้งใจฟังการนำเสนองานเป็นอย่างดี

ประเมินอาจารย์  อาจารย์ตั้งใจฟังนักศึกษานำเสนองาน และคอยตั้งคำถามให้นักศึกษาได้ใช้ความคิด เพื่อที่จะได้คิดตาม